विकास क्षेत्र – बोधात्मक विकास
CG-8 : बालकांची गणितीय समज विकसित होते आणि ती विविध राशी,आकार, मापे यांचा वापर करत जग समजून घेऊ शकतात.
क्षमता – C-8.3
१० आणि २० या टप्प्याने ९९ पर्यंतच्या संख्या पुढे आणि मागे दोन्ही प्रकारे मोजतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- १० च्या पटीने मोजणे (10, 20, 30...)
- २० च्या पटीने मोजणे (20, 40, 60...)
- संख्या कार्ड्स लावून क्रम लावणे
- “पुढे काय?” व “मागे काय?” खेळ
- गाण्यांद्वारे मोजणी (Counting Songs)
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- १० नंतर कोणती संख्या येते?
- २० च्या पटीने मोजून दाखव
- ५० नंतर पुढे काय येईल?
- ६० च्या आधी कोणती संख्या आहे?
- तू मागे मोजू शकतोस का?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: मोजणी करण्यात अडचण
- पर्वत: काही प्रमाणात मोजतो
- आकाश: पुढे व मागे अचूक मोजतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: क्रम समजण्यात अडचण
- पर्वत: सांगितल्यावर क्रम पाळतो
- आकाश: स्वतःहून योग्य क्रम पाळतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे उत्तर देतो
- आकाश: खेळ व गाण्यांद्वारे मोजणी सादर करतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी मोजणी करण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
संख्यांची क्रमवारी समजत आहे.
गणितीय संकल्पना विकसित होत आहेत.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
