विकास क्षेत्र – बोधात्मक विकास
CG-8 : बालकांची गणितीय समज विकसित होते आणि ती विविध राशी,आकार, मापे यांचा वापर करत जग समजून घेऊ शकतात.
क्षमता – C-8.2
आपल्या परिसरातील आकार आणि संख्या यांच्या आधारे साधे आकृतिबंध ओळखतो आणि त्यांचा विस्तार करतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- आकारांच्या मालिकेत पुढचा आकार ओळखणे (Pattern Activity)
- रंग/आकारांच्या मालिकेचा विस्तार करणे
- मणी ओवून आकृतिबंध तयार करणे
- टाईल/ब्लॉक्सने नमुने तयार करणे
- “काय पुढे येईल?” खेळ
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- या मालिकेत पुढे काय येईल?
- तुला कोणता आकृतिबंध दिसतो?
- तू हा नमुना पुढे वाढवू शकतोस का?
- या आकारांची क्रमवारी काय आहे?
- तू स्वतःचा आकृतिबंध तयार करशील का?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: आकृतिबंध ओळखण्यात अडचण
- पर्वत: साधे नमुने ओळखतो
- आकाश: नमुने ओळखून योग्य विस्तार करतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: निरीक्षण कमी
- पर्वत: काही प्रमाणात निरीक्षण करतो
- आकाश: बारकाईने निरीक्षण करून योग्य नमुना ओळखतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे नमुने तयार करतो
- आकाश: नवीन व सर्जनशील आकृतिबंध तयार करतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी आकृतिबंध ओळखण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
नमुने समजण्याची क्षमता विकसित होत आहे.
तार्किक व गणितीय विचार वाढत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
