विकास क्षेत्र – बोधात्मक विकास
CG-7 : बालके निरीक्षण व तार्किक विचाराने सभोवतालच्या जगाची जाणीव करून घेतात.
क्षमता – C-7.1
वेगवेगळ्या गटांतील वस्तूंमधील फरक व वस्तूंचा एकमेकाशी संबंध यांचे निरीक्षण करतो व समजून घेतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- वस्तू वर्गीकरण (फळे, खेळणी, प्राणी)
- सारखे-वेगळे ओळख खेळ (Same–Different)
- जोड्या लावा (Matching Activity)
- “कोणता गट वेगळा?” उपक्रम
- चित्रांवरून संबंध ओळखणे (उदा. गाय–दूध)
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- ही वस्तू कोणत्या गटात येते?
- यामध्ये काय फरक आहे?
- या दोन वस्तू कशा सारख्या आहेत?
- या वस्तूंचा एकमेकाशी काय संबंध आहे?
- तू गट कसा तयार करशील?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: फरक व संबंध ओळखण्यात अडचण
- पर्वत: काही फरक ओळखतो
- आकाश: स्पष्टपणे फरक व संबंध समजतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: निरीक्षण कमी
- पर्वत: काही प्रमाणात निरीक्षण करतो
- आकाश: बारकाईने निरीक्षण करून योग्य उत्तर देतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे वर्गीकरण करतो
- आकाश: स्वतः नवीन गट तयार करून संबंध स्पष्ट करतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी वस्तूंचा फरक ओळखण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
वर्गीकरण व संबंध समजण्याची क्षमता विकसित होत आहे.
निरीक्षण कौशल्य वाढत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
