विकास क्षेत्र – भाषा आणि साक्षरता विकास
CG-10 : बालके भाषा एक (L 1) मध्ये सफाईदारपणे वाचन व लेखन करतात.
क्षमता – C-10.2
पुस्तकाची रचना, मुद्रित अक्षरे, मजकुराची दिशा व प्राथमिक विरामचिन्हे ओळखतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- पुस्तकाचे भाग ओळखणे (मुखपृष्ठ, पाने)
- डावीकडून उजवीकडे वाचन दिशा दाखवणे
- मोठे-लहान अक्षरे ओळखणे
- विरामचिन्हे ओळख (., ?, !)
- चित्रपुस्तक वाचन (Picture Reading)
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- पुस्तक कुठून सुरू होते?
- आपण वाचन कोणत्या दिशेने करतो?
- हे कोणते चिन्ह आहे (.) ?
- या अक्षराचा आवाज काय आहे?
- पुस्तकात काय दिसते?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: पुस्तक रचना समजण्यात अडचण
- पर्वत: काही घटक ओळखतो
- आकाश: सर्व घटक स्पष्ट ओळखतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: वाचन दिशा समजण्यात अडचण
- पर्वत: सांगितल्यावर समजतो
- आकाश: स्वतःहून योग्य दिशा ओळखतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधी ओळख करतो
- आकाश: पुस्तकाचे घटक समजावून सांगतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी पुस्तक वाचनाची संकल्पना समजण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
मुद्रित मजकूर व विरामचिन्हे ओळख विकसित होत आहे.
वाचनाची पायाभूत तयारी मजबूत होत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
