विकास क्षेत्र – भाषा आणि साक्षरता विकास
CG-10 : बालके भाषा एक (L 1) मध्ये सफाईदारपणे वाचन व लेखन करतात.
क्षमता – C-10.1
शब्दध्वनींची जाणीव होऊन शब्दध्वनी/अक्षरे शब्दात गुंफतो व शब्दातून वेगळी करतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- शब्दांचे अक्षरांत विभाजन (उदा. क-म-ळ)
- ध्वनी ओळख खेळ (Sound Identification)
- अक्षर जोडून शब्द तयार करणे
- “पहिला ध्वनी कोणता?” खेळ
- तालासह अक्षर म्हणणे (Clap Activity)
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- “कमळ” या शब्दात किती अक्षरे आहेत?
- या शब्दाचा पहिला ध्वनी कोणता?
- तू अक्षरे जोडून शब्द तयार करू शकतोस का?
- हा शब्द विभागून सांग
- तुला कोणता ध्वनी ऐकू आला?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: ध्वनी ओळखण्यात अडचण
- पर्वत: काही ध्वनी ओळखतो
- आकाश: स्पष्टपणे ध्वनी ओळखतो व वापरतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: अक्षर विभाजन समजण्यात अडचण
- पर्वत: सांगितल्यावर करतो
- आकाश: स्वतःहून अचूक विभाजन करतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे शब्द तयार करतो
- आकाश: नवीन शब्द तयार करून दाखवतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी शब्दध्वनी समजण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
अक्षर व ध्वनी ओळख विकसित होत आहे.
वाचन-लेखनाची पायाभूत तयारी होत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
