विकास क्षेत्र – भाषा आणि साक्षरता विकास
CG-9 : बालके दोन भाषांमध्ये दैनंदिन संवाद साधण्यासाठी प्रभावी संवाद कौशल्ये विकसित करतात.
क्षमता – C-9.4
क्लिष्ट कार्य पूर्ण करण्यासाठी मौखिक सूचना समजून घेतो व इतरांना त्याच कार्यासाठी स्पष्ट मौखिक सूचना देतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- सूचना ऐकून कृती करणे (Follow Instructions Activity)
- “पहिले हे करा, मग ते करा” उपक्रम
- खेळात नियम समजून घेणे
- मित्रांना काम कसे करायचे ते सांगणे
- भूमिका अभिनय – शिक्षक/नेतृत्व भूमिका
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- मी सांगितलेले काम तू कसे करशील?
- या कामाचे पायऱ्या सांग
- तू मित्राला हे काम कसे समजावशील?
- सूचना ऐकून काय केलेस?
- तुला कोणती सूचना समजली नाही?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: सूचना समजण्यात अडचण
- पर्वत: काही सूचना समजतो
- आकाश: स्पष्टपणे सूचना समजतो व पाळतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: सूचना पाळण्यात अडचण
- पर्वत: सांगितल्यावर पाळतो
- आकाश: स्वतःहून योग्य कृती करतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सूचना देण्यात अडचण
- पर्वत: साध्या सूचना देतो
- आकाश: स्पष्ट व क्रमवार सूचना देतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी सूचना समजण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
मौखिक समज व अभिव्यक्ती विकसित होत आहे.
कार्य पूर्ण करण्याची क्षमता वाढत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
