विकास क्षेत्र – बोधात्मक विकास
CG-8 : बालकांची गणितीय समज विकसित होते आणि ती विविध राशी,आकार, मापे यांचा वापर करत जग समजून घेऊ शकतात.
क्षमता – C-8.7
गुणाकार म्हणजे पुन्हा-पुन्हा बेरीज आणि भागाकार म्हणजे समान वाटणी हे समजतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- पुनरावृत्ती बेरीज (उदा. 2 + 2 + 2 = 6)
- गट तयार करून मोजणी (3 गट × 2 = 6)
- समान वाटणी खेळ (6 वस्तू 3 मुलांमध्ये वाटणे)
- चित्र/ब्लॉक्स वापरून गुणाकार दाखवणे
- “किती गट? किती प्रत्येकात?” खेळ
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- 2 + 2 + 2 किती? हे गुणाकारात कसे लिहाल?
- 6 वस्तू 3 जणांमध्ये कशा वाटाल?
- 3 × 2 म्हणजे काय?
- भागाकार म्हणजे काय?
- तू स्वतः उदाहरण देऊ शकतोस का?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: गुणाकार-भागाकार समजण्यात अडचण
- पर्वत: काही उदाहरणे समजतो
- आकाश: स्पष्टपणे दोन्ही संकल्पना समजतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: गट व वाटणी समजण्यात अडचण
- पर्वत: सांगितल्यावर समजतो
- आकाश: स्वतःहून योग्य गट व वाटणी करतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे उदाहरण देतो
- आकाश: स्वतः नवीन उदाहरणे तयार करतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी गुणाकार व भागाकार समजण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
पुनरावृत्ती बेरीज व समान वाटणी समजत आहे.
गणितीय संकल्पना विकसित होत आहेत.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
