विकास क्षेत्र – शारीरिक विकास
CG-2 बालके ज्ञानेंद्रियांची कुशाग्रता विकसित करतात.
क्षमता – C-2.5
विविध प्रकारच्या स्पर्शामधील फरक करण्याची क्षमता विकसित होते.
✏️ कृती / उपक्रम
- वेगवेगळ्या वस्तू स्पर्श करून ओळखणे (मऊ, कठीण, खरखरीत, गुळगुळीत)
- डोळे बंद करून “ओळखा वस्तू” खेळ
- वाळू, पाणी, कापूस, दगड यांचा स्पर्श अनुभव
- गरम व थंड वस्तूंचा फरक समजावणे
- स्पर्शावर आधारित वर्गीकरण (Sorting Activity)
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- ही वस्तू मऊ आहे की कठीण?
- तुला हा स्पर्श कसा वाटतो?
- गुळगुळीत आणि खरखरीत यात काय फरक आहे?
- गरम व थंड स्पर्शात काय फरक आहे?
- तू कोणत्या वस्तू ओळखू शकतोस स्पर्शाने?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: स्पर्शातील फरक ओळखण्यात अडचण
- पर्वत: काही स्पर्श ओळखतो
- आकाश: विविध स्पर्श स्पष्ट ओळखतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: स्पर्श अनुभवात कमी रस
- पर्वत: काही प्रमाणात रस दाखवतो
- आकाश: स्पर्श अनुभवात उत्सुकता व रस दाखवतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे वर्गीकरण करतो
- आकाश: स्पर्शावर आधारित सर्जनशील उपक्रम करतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी स्पर्श अनुभव ओळखण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
संवेदन अनुभव समजण्याची क्षमता विकसित होत आहे.
विविध स्पर्शांमध्ये फरक ओळखण्याची प्रगती दिसते.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
