विकास क्षेत्र – शारीरिक विकास
CG-2 बालके ज्ञानेंद्रियांची कुशाग्रता विकसित करतात.
क्षमता – C-2.4
वेगवेगळे गंध आणि चव यांतील फरक ओळखतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- वेगवेगळे गंध ओळखणे (उदा. फुले, मसाले, फळे)
- गोड, खारट, आंबट चव ओळख खेळ
- डोळे बांधून “ओळखा चव/गंध” उपक्रम
- अन्नपदार्थांचे वर्गीकरण (गंध/चव आधारित)
- “माझी आवडती चव” चर्चा
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- हा गंध कसा आहे (छान/वाईट)?
- ही चव कोणती आहे (गोड/आंबट/खारट)?
- तुला कोणती चव आवडते? का?
- गंध व चव यात काय फरक आहे?
- तू कोणते गंध ओळखू शकतोस?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: गंध व चव ओळखण्यात अडचण
- पर्वत: काही गंध व चव ओळखतो
- आकाश: विविध गंध व चव स्पष्ट ओळखतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: गंध व चव याबाबत कमी रस
- पर्वत: काही प्रमाणात रस दाखवतो
- आकाश: गंध व चव यांबाबत उत्सुकता व रस दाखवतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे उत्तर देतो
- आकाश: विविध चवी/गंधांवर आधारित कल्पना मांडतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी गंध व चव ओळखण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
संवेदन अनुभव समजण्याची क्षमता विकसित होत आहे.
विविध चवींचा अनुभव घेत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
