विकास क्षेत्र – शारीरिक विकास
CG-2 बालके ज्ञानेंद्रियांची कुशाग्रता विकसित करतात.
क्षमता – C-2.3
ध्वनी आणि ध्वनीची रचना यांत पट्टी, आवाज व गती या आधारे फरक करतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- वेगवेगळे आवाज ऐकून ओळखणे (उदा. घंटा, टाळी, ढोल)
- हळू व वेगवान गतीचे खेळ (Clap Slow/Fast)
- उच्च व मंद आवाज तुलना (Loud vs Soft)
- गाणी/तालावर हालचाल (Music Activity)
- ध्वनीची नक्कल करणे (Sound Imitation Game)
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- हा आवाज मोठा आहे की हळू?
- हा आवाज जलद आहे की मंद?
- तुला कोणता आवाज ऐकू आला?
- उच्च व कमी आवाजात काय फरक आहे?
- तू कोणते आवाज ओळखू शकतोस?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: ध्वनीतील फरक ओळखण्यात अडचण
- पर्वत: काही ध्वनी फरक ओळखतो
- आकाश: पट्टी, आवाज व गती स्पष्ट ओळखतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: ध्वनीकडे कमी लक्ष
- पर्वत: काही प्रमाणात लक्ष देतो
- आकाश: ध्वनी ऐकून योग्य प्रतिसाद देतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे ध्वनी अनुकरण करतो
- आकाश: विविध ध्वनी व ताल सर्जनशीलपणे सादर करतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी ध्वनी ओळखण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
ध्वनीतील फरक समजण्याची क्षमता विकसित होत आहे.
संगीत व तालात सहभाग वाढत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
