विकास क्षेत्र – सामाजिक, भावनिक, नैतिक विकास
CG-4 : बालके भावनिक बुद्धिमत्ता विकसित करतात म्हणजेच त्यांना स्वतःच्या भावना समजून घेऊन त्याचे व्यवस्थापन करण्याची आणिसामाजिक नियमांना सकारात्मक प्रतिसाद देण्याची क्षमता निर्माण होते.
क्षमता – C-4.5
शाळेत आणि वर्गात सामाजिक नियम समजून घेऊन, त्याप्रमाणे सकारात्मक वर्तन करतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- वर्ग नियमांची यादी तयार करणे (Class Rules Chart)
- “योग्य व अयोग्य वर्तन” ओळख खेळ
- भूमिका अभिनय – नम्र वर्तन, शिस्त पाळणे
- शांत बसणे, हात वर करून बोलणे याचा सराव
- स्वच्छता व शिस्त पाळण्याचे उपक्रम
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- वर्गात कोणते नियम पाळायला हवेत?
- शिक्षक बोलत असताना काय करावे?
- वर्गात गोंधळ केल्यास काय होते?
- तू शिस्त कशी पाळतोस?
- चांगले वर्तन म्हणजे काय?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: नियम समजण्यात अडचण
- पर्वत: काही नियम समजतो
- आकाश: नियम स्पष्ट समजून पाळतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: नियम पाळत नाही
- पर्वत: सांगितल्यावर नियम पाळतो
- आकाश: स्वतःहून नियम पाळतो व इतरांनाही सांगतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे वर्तन दाखवतो
- आकाश: सकारात्मक वर्तन सर्जनशीलपणे सादर करतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी नियम समजण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
वर्गातील शिस्त व सकारात्मक वर्तन विकसित होत आहे.
नियमांचे पालन करण्याची सवय वाढत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
