विकास क्षेत्र – बोधात्मक विकास
CG-8 : बालकांची गणितीय समज विकसित होते आणि ती विविध राशी,आकार, मापे यांचा वापर करत जग समजून घेऊ शकतात.
क्षमता – C-8.11
१०० रुपयांपर्यंतचे साधे व्यवहार करतो.
✏️ कृती / उपक्रम
- खरेदी-विक्री खेळ (Shop Activity)
- नोटा/नाणी ओळखणे (₹1, ₹2, ₹5, ₹10, ₹20, ₹50, ₹100)
- साधे व्यवहार (उदा. ₹20 ची वस्तू खरेदी)
- “किती पैसे द्यायचे?” खेळ
- बनावट दुकान (Role Play Market)
❓ मूल्यांकनासाठी प्रश्न
- ₹10 + ₹10 = किती?
- ₹50 मध्ये ₹20 खर्च केल्यावर किती उरतील?
- ही नोट कोणती आहे?
- तू ₹30 कसे तयार करशील?
- तू वस्तू विकत घेताना काय करतोस?
📊 जाणीवजागृती
- निर्झर: पैशांची ओळख व व्यवहार समजण्यात अडचण
- पर्वत: काही व्यवहार समजतो
- आकाश: आत्मविश्वासाने साधे व्यवहार करतो
📊 संवेदनशीलता
- निर्झर: पैशांची किंमत समजण्यात अडचण
- पर्वत: सांगितल्यावर व्यवहार करतो
- आकाश: स्वतःहून योग्य व्यवहार करतो
📊 सर्जनशीलता
- निर्झर: सहभाग कमी
- पर्वत: साधे व्यवहार करतो
- आकाश: स्वतः व्यवहार तयार करून दाखवतो
📝 शिक्षक अभिप्राय
विद्यार्थी पैशांचा वापर समजण्याचा प्रयत्न करतो / सुधारणा आवश्यक आहे.
साधे आर्थिक व्यवहार समजत आहेत.
दैनंदिन जीवनातील गणिताचा वापर वाढत आहे.
प्रोत्साहन दिल्यास अधिक चांगली प्रगती होईल.
